Archivo por días: 13/03/2018

Deberes en Semana Santa

Con motivo de la campaña de la confederación de padres de la escuela pública (Ceapa) de solicitar a los profesores que no manden deberes para Semana Santa, la periodista Soledad Campo entrevistó el martes 13 de marzo a Fecaparagón para recoger su opinión.

Fecaparagón expresó de nuevo que no apoya estas campañas que lo que hacen en poner en cuestión la profesionalidad del profesorado. Los deberes deben ser una manera de mejorar el aprendizaje de los alumnos. En muchos casos es posible que tener estos deberes en Semana Santa pueda ayudar a que los alumnos corrijan deficiencias y que afronten mejor el final de curso. Como siempre hemos dicho, deberes sí, con sentido común y con colaboración entre todos.

Ponemos el artículo a tu disposición (ver).

Campaña escolarización FSIE 2018

El miércoles 13 de marzo Fecaparagón recibió una carta (ver carta) del Secretario General de FSIE Aragón en la que nos anuncia el inicio de la campaña de escolarización de este sindicato mayoritario en la enseñanza concertada. Para ello se ha editado un cartel (ver cartel) en el que se invita a que los padres escolaricemos a nuestros hijos en los centros concertados. Desde Fecaparagón aplaudimos este tipo que campañas que se lanzan en positivo para destacar lo bueno de la oferta educativa aragonesa y, sobre todo, sin ofender a otros sectores. Os animamos a que difundáis el cartel entre todos vuestros contactos.

Pacto educativo en Consejo Escolar del Estado

El martes 13 de marzo un representante de Concapa asistió a la cuarta reunión del grupo de trabajo para elaborar el «Informe sobre el Pacto de Estado Social y Político por la Educación». El punto de partida son los 15 puntos en los que se ha estructurado el pacto por la educación (ver).

En esta sesión se analizaron las propuestas de mejora de los puntos 5 a 10. Estos puntos son sobre la estructura del sistema educativo (5), las redes de centros educativos (5), ordenación académica (6), currículo escolar y metodologías (7), sistema educativo y modelo territorial (8),  evaluación y calidad del sistema educativo (9), y el centro educativo (10).

En la siguiente sesión se unificarán los documentos de los tres grupos de trabajo y se concretará el procedimiento de trabajo con el que continuar.